Морфемный разбор слова. Развитие речи. Культура речи. “Рождение хлеба”
УРОК № 19
Тема. Морфемный разбор слова. Развитие речи. Культура речи. “Рождение хлеба”
Цель: развивать навыки чтения текста, определения его главной мысли, типа речи (с обоснованием), перевода с украинского языка на русский; развивать умение отвечать на вопросы, строить собственное речевое высказывание на основе прочитанного; обогащать знания учащихся о стилях речи (публицистическом стиле).
Оборудование: учебник, учебные тексты.
ХОД УРОКА
I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Проверка
1) Проверка усвоения теоретического материала занятий 17, 18.
2) Проверка выполнения письменных заданий (упр. 170, 175).
III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Работа с учебником.
1) Ознакомление с порядком морфемного разбора (с. 90).
2) Работа с образцом устного и письменного разбора слова учительский.
2. Практическое упражнение.
Сделать устный и письменный разбор слов подводный, собирать, безбилетный, разносчик.
ІV. РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ И КУЛЬТУРОЙ РЕЧИ
1. Чтение текста “Рождение хлеба”.
(Учебник, с. 91-92.)
2. Работа с текстом.
1) Сформулировать основную мысль текста
2) Определить тип речи данного текста. Свою мысль обосновать (упр. 178).
3) Перевести с украинского языка на русский слова и словосочетания (упр. 179).
3. Словарно-грамматическая работа.
Упр. 182.
4. Беседа с учащимися.
Осуществляется на основе вопросов, помещенных на с. 93.
5. Развитие знаний о стилях речи.
1) Чтение статьи на с. 93.
2) Беседа с учащимися.
– Где используют тексты публицистического стиля?
– Какова основная цель текстов публицистического стиля?
– Какие языковые средства усиливают воздействие публицистического текста на читателя?
6. Тренировочное упражнение.
Упр. 183.
7. Работа с диалогом.
1) Прочитать диалог, помещенный на с. 95.
2) Используя прочитанный диалог в качестве образца, составить собственный на тему “В булочной”.
V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Задание учащимся.
При подведении итогов урока учитель может предложить ученикам объяснить выражение русского писателя М. Алексеева о хлебе (упр. 190), используя при этом предложения публицистического стиля речи.
VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Выполнить морфемный разбор слов подоконник, прибрежный. Упр. 186. Индивидуальное задание: выучить стихотворение Б. Окуджавы (с. 94) наизусть; подготовить к уроку № 21 выразительное чтение басни И. Крылова “Демьянова уха”.
