ВСТУП УРОК 4. Соціальне і культурне успадкування. Єдність походження людських рас Освітня мета: дати поняття про раси як відмінності у […]

Урок 19. РИБИ. РІЗНОМАНІТНІСТЬ І ЗНАЧЕННЯ РИБ Ловили рибу з батьком на Дніпрі. Ще тільки-тільки сходило світило… Мета уроку: сформувати […]

РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема 2. МИСЛЕННЯ І СВІДОМІСТЬ УРОК 97. Біосоціальна природа особистості. Свідомість Освітня мета: сформувати […]

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 3. КРОВ І ЛІМФА УРОК 17. Внутрішнє середовище організму людини. Склад і функції крові Освітня мета: […]

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 10. РОЗМНОЖЕННЯ І РОЗВИТОК УРОК 66. Венеричні хвороби людини. СНІД Освітня мета: вивчити венеричні хвороби, їх […]

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 9. ЕНДОКРИННА РЕГУЛЯЦІЯ ФУНКЦІЙ ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ УРОК 53. Принципи роботи ендокринної системи. Залози внутрішньої секреції. Гормони […]

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 11. НЕРВОВА РЕГУЛЯЦІЯ ФУНКЦІЙ ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ УРОК 72. Великі півкулі головного мозку Освітня мета: вивчити особливості […]

Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 7 Тема. Органи рослин. їхні […]

Орієнтовне календарно-тематичне планування з біології у 7 класі № Уроку Дата Тема уроку Примітка Вступ (4 години) 1 Основні відмінності […]

Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 3. Голонасінні УРОК 39 Тема. Особливості розмноження голонасінних Мета. Сформувати знання про особливості розмноження голонасінних […]

ДОДАТКИ Додаток І Правила збирання грибів та запобіжні заходи отруєння ними Любителям “тихого полювання” необхідно знати і дотримуватись правил збирання […]

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 6. ХАРЧУВАННЯ І ТРАВЛЕННЯ УРОК 43. Травлення в ротовій порожнині Освітня мета: розкрити значення механічної і […]

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 10. РОЗМНОЖЕННЯ І РОЗВИТОК УРОК 63. Вагітність. Гігієна вагітної жінки Освітня мета: ознайомити учнів із шкідливим […]

ХОРДОВІ ТВАРИНИ. БЕЗЧЕРЕПНІ. РИБИ. УРОК № 37 Тема. Значення риб у природі та для людини. Рибне господарство. Охорона риб. Мета: […]

Цілі уроку: – освітня: провести порівняння будови головного мозку хребетних тварин, які належать до різних груп; – розвивальна: розвивати вміння […]

Тема. ПОПУЛЯЦІЯ, ЕКОСИСТЕМА, БІОСФЕРА УРОК 27. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОПУЛЯЦІЙ. СТАТЕВА Й ВІКОВА СТРУКТУРА ПОПУЛЯЦІЇ. ФАКТОРИ, ЯКІ ВПЛИВАЮТЬ НА ЧИСЕЛЬНІСТЬ ПОПУЛЯЦІЇ Цілі […]

Цілі уроку: – освітня: узагальнити, систематизувати і закріпити знання з теми; – розвивальна: розвивати вміння використовувати раніше вивчену інформацію, аналізувати, […]

ХОРДОВІ ТВАРИНИ. БЕЗЧЕРЕПНІ. РИБИ. УРОК № 32 Тема. Надклас Риби. Особливості будови й життєдіяльності хрящових риб. Мета: ознайомити учнів з […]

ТРИШАРОВІ ТВАРИНИ. ЧЕРВИ УРОК № 17 Тема. Тип Круглі черви. Мета: познайомити учнів із загальною характеристикою круглих червів, сформувати в […]

ССАВЦІ УРОК № 55 Тема. Роль ссавців в екосистемах. Значення й охорона ссавців. Мета: Ознайомити учнів з роллю ссавців в […]

Цілі уроку: – освітня: узагальнити, систематизувати і закріпити знання особливостей будови та життєдіяльності тварин; – розвивальна: розвивати вміння використовувати раніше […]

Цілі уроку: – освітня: ознайомити учнів з основними особливостями організації та процесів життєдіяльності земноводних; – розвивальна: розвивати вміння знаходити взаємозв’язки […]

Цілі уроку: – освітня: ознайомити учнів з розмаїтістю сучасних плазунів, їхньою роллю в природі й житті людини; – розвивальна: розвивати […]

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 4. КРОВООБІГ І ЛІМФООБІГ УРОК 25. Робота серця. Серцевий цикл. Нейрогуморальна регуляція роботи серця Освітня мета: […]

РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема 2. МИСЛЕННЯ І СВІДОМІСТЬ УРОК 102. Практична робота №10 Тема. Виявлення професійних схильностей. […]

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 3. КРОВ І ЛІМФА УРОК 23. Імунні реакції організму Освітня мета: сформувати в учнів поняття про […]

Вступ УРОК 1 Тема. Біологія – наука про живу природу. Рослинний світ – складова частина природи Мета. Розширити і поглибити […]

Цілі уроку: – освітня: провести порівняння будови скелетів хребетних тварин, які належать до різних груп; – розвивальна: розвивати вміння зіставляти […]

Урок 41. ПРАКТИЧНА РОБОТА 6 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН (НА МУЛЯЖАХ/МОДЕЛЯХ)” З появою сірої речовини у тварин відбулися […]

Урок 20. АМФІБІЇ Як росла, то хвостик мала, плаття темне одягала. А як виросла вона, хвіст назавжди віддала Загадка Мета […]