Постембріональний розвиток людини
РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА
Тема 10. РОЗМНОЖЕННЯ І РОЗВИТОК
УРОК 64. Постембріональний розвиток людини
Освітня мета: ознайомити учнів з особливостями постембріонального розвитку людини.
Обладнання: таблиці “Етапи розвитку жінки”, “Етапи розвитку чоловіка”.
Основні поняття і терміни: вагітність, пологи, життєвий цикл людини, хронологічний і біологічний вік людини, періоди розвитку; акселерація; мутації голосу, полюції.
Структура уроку, основний зміст і методи роботи
І. Актуалізація опорних знань учнів.
Біологічний
1. Зовнішня оболонка яйцеклітини… (фолікулярна).
2. Хвостик сперматозоїда забезпечує йому… (рух).
3. Запліднення відбувається в… (маткових трубах).
4. Злиття гамет – це… (запліднення).
5. Жіночого гамета… (яйцеклітина).
6. Індивідуальний розвиток… (онтогенез).
7. Внаслідок злиття гамет утворюється… (зигота).
8. Фізіологічний стан організму жінки, пов’язаний з заплідненням яйцеклітини, розвитком зародка і плода, називається… (вагітність).
9. Чоловіча гамета… (сперматозоон).
10. Критичні періоди розвитку зародка… (імплантація, плацентація, пологи).
II.
1. Періодизація життя людини. (Розповідь учителя).
Після народження починається постембріональний розвиток – після-ембріональний.
Складання схеми “Онтогенез людини”.
Періоди життєвого циклу людини:
– Хронологічний вік – період від народження до певного відлічуваного моменту.
– Біологічний вік – сукупність анатомічних і фізіологічних особливостей людини, що відповідають віковим нормам.
2. Заповнення таблиці, використовуючи інформацію про періоди розвитку та їх найхарактерніші риси.
Періоди розвитку та їх найхарактерніші риси
Віковий період | Морфо-фізіологічна характеристика | Соціальна функція |
Новонароджений (перші 10 днів) | Перший вдих, загоювання пупкової рани, рефлекси ссання, хапання. Годування молозивом, грудним молоком. Заростання Боталової протоки. | Народження – для дитини перший психологічний кризовий стан, зіткнення з новими умовами |
Грудний (10 днів – 1 рік) | Перші 3 місяці: годування молоком, розвиток шийних м’язів, заростання малого тім’ячка, інтенсивний ріст, сон – 20-22 год. на добу | Розвиток умовних рефлексів на батьків, звуки, запахи; поява емоцій |
6 місяців: годування молоком (сумішшю), введення в їжу соків, пюре; дитина починає сідати, тримає іграшки, повзає, прорізуються різці, сон – 18-20 год. | Розрізняє батьків, родичів, реагує на подразнення. Розвиток рухів, починає вимовляти звуки | |
12 місяців – годування молоком або молочними кашами, сумішами: супи, пюре, фрукти. Заростає велике тім’ячко, костеніє скелет, починає ходити, формуються вигини хребта. Маса збільшується в 3 рази, ріст – у 1,5 рази. Сон – 16-18 год. | Починається формування характеру, грається з іграшками, вимовляє 4-6 двоскладових слів | |
Раннє дитинство (1-3 роки) | 1-2 роки: харчування загальне з обов’язковими молочними стравами два рази на добу. Формуються молочні зуби та опорно-рухова система. Ріст уповільнюється, збільшення маси – 2-3 кг на рік. Сон – 15-16 год. на добу. | Потребує уваги, грається, розвивається мова. Засвоює поняття “ні” |
2-3 роки: самостійне приймання їжі, загальна дієта, але один раз обов’язково молоко чи молочна страва. Режим дня. Добра координація рухів (біг, стрибки), ріст збільшується на 5-9 см на рік, вага – на 2 – 2,5 кг. Сон – 13-14 год. на добу. | Розвиток уяви, фантазії. Усвідомлення власного “Я”. Опановування мови реченнями. Перші “чому?” | |
Перше дитинство (4-7 років) | 4-5 років: харчування спільне з дорослими, але більш вітамінізоване. Здійснює складні рухи, починає ліпити, малювати, писати. Виробляються гігієнічні навички. Зріст – 106-110 см, вага – 15-16 кг. Сон – 12-13 год. | Утвердження власного “Я”, з’являється цікавість, наслідує діяльність дорослих, розрізняє уявне та дійсне |
6-7 років: зміна зубів на постійні, загальна дієта. Удосконалення рухових реакцій. Перший ростовий стрибок – 10 см. Здатний до навчальної діяльності. Сон – 11-12 год. на добу. | Школа – другий психологічний кризовий період для дитини, потрапляння в нові умови. Сформована мова, є власні думки | |
Друге дитинство (хлопчики – 8-12 років, дівчатка – 8-11 років) | Посилений ріст, секреція статевих гормонів, поява вторинних статевих ознак. Виробляється режим дня. Харчування калорійне, вітамінне. Сон – 10-11 год. | З’являються уподобання, схильності. Розвиваються розумові здібності, становлення особистості |
Підлітковий вік (хлопчики – 13-16 років, дівчатка – 12-15 років) | Статеве дозрівання. 2-й ростовий стрибок (рук і ніг) – 10-15 см. Надмірна збудливість і дратівливість. Харчування потребує на 20% більше білків. Сон – 9-10 год. | Період внутрішніх протиріч. Акселерація – прискорення психічного і фізичного розвитку |
Юнацький вік (юнаки – 17-21 рік, дівчата – 10-20 років). | Завершення росту і формування організму. Статева і психологічна зрілість. Остаточне формування нервової системи. Харчування калорійне. Сон – 8-9 год. | Остаточне формування особистості. Пошук місця в житті, здобуття професій. |
Зрілий вік – перший період. У жінок – 21-35 років, у чоловіків – 22-35 років | Найпродуктивніший період життя. Створення сім’ї. Народження і виховання дітей, робота над досягненнями мети життя. Поступове зниження рівня обміну речовин. Сон – 8-9 год. на добу. | Вступ у шлюб, народження і виховання дітей. Розвиток власних здібностей. Вибір роботи. |
Зрілий вік – другий період. У жінок – 36-55 років, у чоловіків – 36-60 років | Перебудова організму, поступове зниження процесів обміну. Старіння організму. Поява зморщок. Сон – 8-9 год. | Реалізація людини як особистості в певній сфері діяльності. Побудова міцної сім’ї. |
Похилий вік: чоловіки – 61-74 роки, Жінки – 56-74 роки. | Зниження рівня метаболізму, згасання репродуктивної функції, накопичення хвороб | Вік мудрості, передача досвіду наступним поколінням |
Старечий вік: 75-90 років. | Те саме | Те саме |
3. Статеве дозрівання. (Робота в творчих групах).
Завдання. Прочитайте параграф. Знайдіть інформацію щодо статевого дозрівання дівчаток і хлопців і внесіть дані в таблицю “Ознаки статевого дозрівання”.
Група 1.
Вивчити ознаки статевого дозрівання хлопців.
Група 2.
Вивчити ознаки статевого дозрівання дівчаток.
Обмін інформаціями між групами.
Заповнити таблицю “Ознаки статевого дозрівання”.
Ознаки статевого дозрівання
Стать | Дівчатка | Хлопці |
Вік | 9-16 років | 11-18 років |
Зміни в організмі | – Ріст внутрішніх статевих органів. – Ріст молочних залоз. – Вироблення гормону прогестерону – Дозрівання яйцеклітин | – Ріст статевих органів – Вироблення сперматозоїдів – Вироблення гормону тестостерону |
Вторинні статеві ознаки | – Змінюється фігура – Кістки тонкі – З’являється волосся під пахвами, на лобку, шкіра обличчя гладенька – Голос не змінюється – Можуть з’являтися вугрі – Починається менструація | – Фігура змінюється – Міцніють кістки – З’являються вуса і борода, волосся на лобку і під пахвами. – Мутація голосу – Виникають вугрі – З’являються полюції |
4. Гігієна статевих органів. (Самостійна робота учнів. Заповнення таблиці).
Гігієна статевих органів
Юнаки | Дівчата |
Щоденні гігієнічні процедури | |
– Особлива гігієна під час полюцій – Вільна білизна | – Особлива гігієна під час менструацій – Гігієна молочних залоз |
– Фізкультура – Профілактика інфекцій сечовидільної системи – Утримання від ранніх статевих стосунків |
III. Закріплення знань учнів.
Встановіть відповідність.
1. Акселерація
2. Тім’ячка
3. Полюції
4. Біологічний вік
5. Хронологічний вік
6. Ріст
7. Мутації
І Кількісні ознаки організму
II М’яка сполучна тканина головного мозку у грудних дітей
III Період, прожитий від дня народження до певного часу
IV Прискорений психічний і фізичний розвиток дітей
V Зміни голосу у підлітків
VI Мимовільне виверження сперми під час сну
VII Сукупність анатомічних і фізіологічних особливостей, що відповідають віковим нормам
Відповідь: 1-IV; 2-ІІ; 3-VI; 4-ІІІ; 5-VII; 6-І; 7-V.
IV. Домашнє завдання.
Вивчити відповідну тему із підручника.
