Правопис закінчень іменників у місцевому відмінку множини
Урок 46
Тема. Правопис закінчень іменників у місцевому відмінку множини
Мета: розширювати знання учнів про відмінювання іменників у множині, вчити правильно утворювати й використовувати у мовленні форми іменників у місцевому відмінку множини з прийменниками; розвивати мовлення дітей, розширювати активний словник учнів; виховувати інтерес до географічних досліджень.
Обладнання: малюнки із зображенням трамваю і тролейбусу; картки із словниковими словами, індивідуальні словники.
ХІД УРОКУ
I. Перевірка домашнього завдання
1.
2. Хвилинка чистопису
Учітесь, читайте,
І чужому научайтесь,
Й свого не цурайтесь.
– До чого закликає нас Т. Г. Шевченко?
– Якої частини мови немає у цьому вірші?
II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання
– А як можна знайомитись із надбанням і досвідом різних народів?
– Розгадайте кросворд – і дізнаєтесь відповідь.
1. При переказі тексту стане в пригоді.
2. Знаючи тему тексту, його можна дібрати.
3. Відмінок, який має питання кого? чого?
4. Один із типів тексту.
5. Відмінок, який має питання ким? чим?
6.
7. Словникове слово, що називає людину з вищою технічною освітою.
III. Оголошення теми і мети уроку
– Сьогодні будемо подорожувати світом, познайомимось із багатьма цікавинками природи, а також з особливостями форми іменників у місцевому відмінку множини.
IV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу
1. Пошукова діяльність у парах (за вправою 186)
– Про що ви дізналися з цього тексту?
– А що ви можете розповісти про закінчення іменників множини у місцевому відмінку?
– Звірте спостереження із правилом. Чи правильні ваші висновки?
– Зверніть увагу на відмінності форм місцевого відмінка у російській та українській мовах.
2. Самостійна робота (за вправою 188)
Перевірка фронтально.
– А що цікавого розповів вам цей текст?
– Який це тип тексту?
V. Закріплення та систематизація знань
1. Творча робота (за вправою 187)
2. Робота із словниковими словами
– А які види транспорту ви ще знаєте?
– А що це? (Вчитель закріплює малюнки трамвая і тролейбуса.)
– А хто з вас знає, як правильно записати ці слова?
– Зверніть увагу на написання слів на с. 94. Як ви думаєте, де в цих словах “пастки”?
– Запишіть слова у словничок, підкресліть орфограми.
– Складіть і запишіть речення із цими словами, поставивши їх у місцевому відмінку множини.
– Що треба пам’ятати про правопис закінчень іменників у місцевому відмінку множини?
3. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання
VI. Підсумок уроку
Гра “Кращий мовознавець” (командні змагання)
Провести за запитаннями і завданнями для повторення на с. 94.
– Ці запитання допоможуть вам підготуватися до контрольної роботи за темою “Іменник”.
VII. Домашнє завдання
С. 93, правило; вправа 189.