СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ ПРЕДМЕТОВ
СЛОВО
УРОКИ 78 – 81 СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ ПРЕДМЕТОВ
403
Прочитай и отгадай загадку.
Тает снежок. Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
– Какие слова в загадке называют действия?
404
Прочитай. Запиши по образцу
Осторожно ветер
Из калитки вышел,
Постучал в окошко,
Пробежал по крыше,
Поиграл немного
Ветками черемух,
Пожурил за что-то
Воробьев знакомых…
Михаил Исаковский
Образец. Ветер (что сделал?) вышел, …
Запомни!
Слова,
405
Рассмотри рисунки. Запиши слова с большой буквы в столбик. Рядом с каждым запиши слово, отвечающее на вопрос что делает? Поставь точку. Сделай вывод.
406
Прочитай
Черепаха, заяц, человек, лодка, автомобиль, поезд, самолет.
– Подбери к этим словам такие, которые отвечают на вопрос что делает? и наиболее точно передают движение. Запиши предложения, подчеркни двумя линиями слова, обозначающие действия.
407
Прочитай слова. Найди среди них “лишнее”.
Считает,
ДОБРЫЙ СОВЕТ
Говори правильно:
Что делать? – класть,
Что делаю? – кладу,
Что делал(-а)? – клал(-а),
Что делают? – кладут;
Что сделать? – положить,
Что сделаю? – положу,
Что сделал? – положил,
Что сделают? – положат.
408
Отгадай и запиши загадку. На какие вопросы отвечают слова, обозначающие действия?
– Поставь вопросы от слова к слову. На какие вопросы отвечают слова, обозначающие действия?
409
Прочитай.
За вершинами леса скрылось солнце. Заливаются в вечернем лесу дрозды. Громко воркует дикий голубь. Глухо турлычут в лужах лягушки. Просвистели крыльями над лесом дикие утки. Страшно ухнул и захохотал филин.
По Ивану Соколову-Микитову
– Запиши текст, строя предложения только из выделенных слов.
– Поставь вопросы от слова к слову.
410
Прочитай. Объясни орфограммы в выделенных словах.
Садись на камень под сосну.
Лесную слушай тишину.
Журчит, лепечет ручеек
О том, что путь далек, далек.
Упала шишка, скрипнул сук,
Жужжит, жужжит тяжелый жук.
Мария Познанская
– Какие слова в стихотворении передают лесные звуки? Выпиши эти слова, поставь к ним вопросы.
411
Рассмотри рисунок, составь по нему четыре-пять предложений о том, что можно увидеть в лесу Запиши их. Подчеркни слова, обозначающие действия.
412
Прочитай и спиши. К названиям действий подбери слова, близкие по значению.
В небе звездочки горят,
В речке струйки говорят,
К нам в окно луна глядит,
Малым детям спать велит…
Александр Блок
413
Прочитай. Каким стал котенок у маленькой хозяйки?
Я нашла в саду котенка.
Он мяукал тонко-тонко.
Я взяла его домой,
Накормила досыта.
Скоро стал котенок мой
Загляденье просто!
Елена Благинина
– Спиши стихотворение. Сколько в нем предложений? Подчеркни двумя линиями слова, которые обозначают действия.
414
Расскажи, что ты думаешь о девочке, которая приютила котенка (упр. 413). Выбери для своего рассказа слова, сочетания слов из материала “Для справок”.
Для справок. Защитить слабого, помочь бедному, пожалеть, проявить заботу, любовь, очень хорошая, сердечная, доброе сердце, брать пример.
415
Выбери и запиши по образцу названия всех действий воробья, собаки, лягушки.
Бегает, прыгает, сидит, чирикает, рычит, мяукает, клюет, летает, квакает, спит, лакает.
Образец. Ворона каркает, летает, клюет.
Говори правильно:
Хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят; бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут, беги, бегите; поиграю, поиграем.
416
Рассмотри картину А. Каневского “Дети и кораблик”, которую художник написал давно, когда были детьми твои бабушки и дедушки.
А. Каневский. “Дети и кораблик”
– Покажи эту картину старшим в семье и расспроси их: пускали ли они свои кораблики по весенним ручьям?
417
Рассмотри внимательно картину А. Каневского “Дети и кораблик”. Подумай, почему у нее такое название. Ответь на вопросы.
1. Какое время года изобразил художник? 2. Как художник сумел показать, что день солнечный? 3. Кого ты видишь на картине? 4. Чем заняты дети? 5. Как ты думаешь, что могли делать ребята лопаткой и прутьями до того, как пустили кораблик в плаванье? 6. Тебе приходилось пускать кораблики на воду?
418
Расскажи о том, что ты видишь на картине, выбрав из списка нужные для твоего рассказа сочетания слов.
Солнечный день, последний снег, первые ручьи, маленький кораблик, белые паруса, синие тени от деревьев, прочистили путь ручейку, подгоняет прутиком.
419
Составь рассказ о своем друге по данному плану.
1. Как зовут твоего друга?
2. За что ты его уважаешь?
3. Как другие ребята относятся к нему?
– Выбери для заключения пословицу и запиши рассказ.
1. От хорошего примера сам лучше становишься. 2. Настоящий друг равен брату.
