СПОСОБИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРИРОДНИХ УМОВ І РЕСУРСІВ ТЕРИТОРІЇ. ЛІТЕРАТУРНІ ТА ІНШІ ТВОРИ З ГЕОГРАФІЧНОЮ ІНФОРМАЦІЄЮ
Розділ І. УКРАЇНА ТА ЇЇ ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ
ТЕМА 2. ДЖЕРЕЛА ГЕОГРАФІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ
УРОК 4. СПОСОБИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРИРОДНИХ УМОВ І РЕСУРСІВ ТЕРИТОРІЇ. ЛІТЕРАТУРНІ ТА ІНШІ ТВОРИ З ГЕОГРАФІЧНОЮ ІНФОРМАЦІЄЮ
Тема. Експедиційні і стаціонарні дослідження природних умов і природних ресурсів. Туристичні подорожі, екскурсії, краєзнавчі пошуки. Музейні експозиції, виставки. Географічні енциклопедії, довідники, словники, календарі. Географічні періодичні видання. Географічні дані в мистецьких творах, засобах масової інформації.
Навчальна
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: підручник, атлас, різноманітні джерела інформації про природу України.
Опорні та базові поняття: метод дослідження, джерело знань, засіб наукового дослідження.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
II. Перевірка домашнього завдання
1.
2. Розв’язання задач на перевірку умінь визначення різниці місцевого часу різних пунктів України.
ІІІ. Актуалізація опорних знань, вмінь і навичок учнів
– Якими джерелами знань ви користувалися під час вивчення попередніх курсів географії?
– Назвіть основні методи географічних досліджень.
– Чим відрізняються між собою енциклопедії, довідники, словники?
– Вам потрібно отримати якомога більше інформації про відоме місце України (за вибором). У який спосіб ви це будете робити?
IV. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
У сучасному інформаційному просторі досить нескладно знайти дані про будь-який куточок нашої країні. А як взагалі з’являється ця інформація?
V. Вивчення нового матеріалу
1. Організація збору географічної інформації
– Стаціонарні дослідження – регулярна діяльність “на одному місці”. Залежно від об’єктів спостереження (мети): геоморфологічні, гідрологічні, грунтові, біогеографічні, комплексні тощо;
– екскурсії – короткотривале ознайомлення з фізико-географічними об’єктами для поглиблення знань, відпрацювання певних навичок;
– експедиції – довготривалі дослідження (поєднання стаціонарних та екскурсійних форм) окремих природних компонентів і умов або природних комплексів у цілому;
– дистанційні дослідження – сучасна форма організації заснована на використанні досягнень техніки (космічної, аеро-, підводної тощо).
2. Спеціалізована наукова і популярна література
Енциклопедії, словники, довідники – збірники інформаційних даних певного наукового напрямку (словник топографо-геодезичних термінів, геологічна енциклопедія) або комплексної інформації, згрупованої за певним критерієм (Географічна енциклопедія України).
3. Інтернет-джерела
Містять інформацію, накопичену в різних країнах світу (наукові, популярні описи, статистичні дані, фото – й відеоінформація, форумний обмін думками тощо).
4. Періодичні видання й засоби масової інформації
Відображають сучасні поточні зміни в географічному просторі.
5. Нетрадиційні джерела географічної інформації
– Художня література;
– твори образотворчого мистецтва;
– твори прикладного мистецтва.
VІ. Закріплення вивченого матеріалу
– Назвіть джерела географічної інформації. Яку інформацію можна з них отримати?
– Демонстрація умінь пошуку певної інформації в наявних у класі енциклопедіях чи словниках.
– Наведіть приклади географічних видань. Продемонструйте їх.
– Складіть анотацію до одного з них.
VIІ. Підсумки уроку
VIІІ. Домашнє завдання
1. Опрацювати §___.
2. За наявності принести карти України та окремих її регіонів.