Спостереження за вживанням особових займенників у текстах
Урок 77
Тема. Спостереження за вживанням особових займенників у текстах
Мета: закріплювати знання про займенник, вчити розпізнавати особові займенники в різних формах і використовувати їх у мовленні; розвивати мовні вміння, вміння висловлювати власні судження; виховувати інтерес до вивчення мови.
Обладнання: картки індивідуального опитування, картки із кросвордом із вправи 43.
ХІД УРОКУ
I. Перевірка домашнього завдання
1. Робота із вправою 40
2. Картки індивідуального опитування
Картка 1
Спиши текст. Підкресли
ДІДУСЕВА ЯБЛУНЯ
Дідусь садив яблуні. Йому сказали: “Навіщо вам ці яблуні? Довго чекати від цих яблунь плодів, і ви не покуштуєте з них яблучка”. Дідусь відповів: “Я не з’їм – інші з’їдять, мені спасибі скажуть”.
Картка 2
Прочитай текст. Випиши займенники з прийменниками. Постав до них питання. Визнач особу, число.
Іду я ліском, зриваю голубі дзвіночки та дивлюся, чи не достигли на ліщинах горішки. Глянув на стежку, а там… Ну кроків за десять від мене стоїть лисичка. Мордочка в неї гостра, хвіст довгий, пухнастий. Так, як бачив намальовану в книжці. Я не злякався.
– Може, ти їсти хочеш, лисичко? На тобі пиріжок.
Стоїть, дивиться.
А тільки я ступив до неї – вона плиг у кущі.
Ото тільки й бачив.
Картка 3
Прочитай займенники. Визнач число, особу. Постав питання. Запиши за зразком.
Зразок. Я (хто?) – 1 ос., одн.
Він, ти, мене, нас, до нього, з нею, ми, вони, він.
II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання
– Відновіть опорну таблицю, складену на попередньому уроці.
Займенник _________? _________? _________? Вказує _________, _________, _________, але не _________. Має особи: ______________________________________________________________________ Змінюється за ____________________________________________________________________ Має рід: _________________________________________________________________________ В реченні ________________________________________________________________________ |
III. Оголошення теми і мети уроку
– Сьогодні будемо спостерігати за вживанням займенників у текстах, вдосконалювати свої вміння визначати число та особу займенників.
IV. Закріплення та систематизація знань
1. Колективна робота із вправою 42 (усно)
2. Хвилинка каліграфії
Робота за варіантами (за матеріалами вправи 42).
I варіант – записати рядок займенників другої особи (ти, ви);
II варіант – прописати займенники першої особи, додавши відсутній (я, ми).
– Який займенник першої особи потрібно було додати II варіанту?
– Пропишіть каліграфічно рядок займенників третьої особи однини і множини.
3. Робота у парах (за вправою 43)
4. Самостійна робота із вправою 41
V. Підсумок уроку
1. Бесіда
– Назвіть особові займенники, що складаються з однієї літери.
– Назвіть займенники, які починаються з однакової літери.
– Чим особливі займенники третьої особи однини?
– Провідміняйте усно займенник ти.
2. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання
VI. Домашнє завдання
Вправа 44.
