УЖИВАННЯ АПОСТРОФА

class=""/>

Зверніть увагу

Букви я, ю, є, ї після апострофа позначають два звуки – [йа], [йу], [йе], [йі]. НАПРИКЛАД, м’ята [мйата].

ОРФОГРАМА

Апостроф

284 ЧОМУ ТАК? Поясніть, чому перше слово кожної пари пишемо з апострофом, а друге – без апострофа. Вимовте правильно слова.

1. Підв’язати – святкувати.

2. Торф’яний – медвяний.

3. Бур’ян – буряк.

Утворіть від поданих іменників прикметники за допомогою суфікса – ян-. Запишіть слова парами. Підкресліть орфограму. Вимовте правильно утворені слова.

Різдво, дерево, кров,

кроква*, торф, солома, трава, тьма, зоря.

*Кроква – з’єднані під кутом два бруси, на яких тримається дах.

286 І. Спишіть слова, вставляючи, де потрібно, апостроф. Позначте префікси. Підкресліть орфограму та поясніть уживання чи невживання апострофа.

Без..язикий, підв..язати, роз..яснити, без..іменний, зв..язківець, з..їздити, возз..єднування, під..єднати, під..ярок, з..юрмитися, розм..як, без..ядерний, перед..ювілейний.

II. Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією.

287 Складіть усно невеликий текст-опис (3-4 речення) на тему “Квіти – очі природи”, використавши якомога більше слів з довідки. Поясніть написання обраних вами слів.

ДОВІДКА. Рясно, духмяно, м’яко, різнобарв’я, різнотрав’я, медвяний, п’янкий, зів’ялий, надвечір’я, трав’янистий, в’ється, в’юниться, любов’ю.

288 ТРЕТЄ ЗАЙВЕ. У кожній групі слів знайдіть одне яке відрізняється від інших написанням.

1. Мавп(‘)ячий, черв(‘)як, віл(‘)ємннн.

2. Трох(‘)ярусний, пів(‘)яблука, духм(‘)яний.

3. Р(‘)ясно, дзв(‘)якнути, з(‘)єднання.

4. Риб(‘)ячий, без(‘)язикий, верб(‘)я.

289 І. Випишіть спочатку слова з апострофом, а потім – без апострофа. Написання слів, щодо яких виникли сумніви, перевірте за словником.

Зв..язатися, медв..яний, під..їзний, зап..ясний, св..ятковий, різдв..яний, цв..ях, рівноправ..я, духм..яний, матір..ю, пів..ящика, тьм..яніє, солов..їний, любов..ю, міжгір..я, Лук..яненко, бур..яковий, лл..ється, моркв..яний, дит..ясла, св..ященик, переджнив..я, б..ється, мавп..ячий.

Свято

Духмяно

Пів’яблука

Любов’ю

II. Поміркуйте, які дві орфограми “заховалися” в кожному з виділених слів.

290 Доберіть якомога більше слів, у яких після б, п, в, м, ф перед я, ю, є, ї не пишемо апостроф.

291 ЖИТТЄВА СИТУАЦІЯ. Уявіть що ви загубили ключі, тому вирішили написати оголошення і повісити його біля свого будинку. Які слова в поданому оголошенні ви напишете з апострофом?

292 ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Складіть словниковий диктант із шести слів на різні правила вживання апострофа Продиктуйте диктант однокласнику (однокласниці), перевірте написання.

293 І. Спишіть речення, вставляючи, де потрібно, апостроф і розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть і поясніть усі вивчені орфограми й пунктограми.

1. Полум..яні язики відривалися від гілок поволі спадали до землі й кричали під ногами (У. Самчук). 2. Бджоли сонячним дощем падають на медв..яний лан (М. Стельмах). 3. Сміються плачуть солов..ї і б..ють піснями в груди (Олександр Олесь). 4. Маю я св..яте синівське право з матір..ю побуть на самоті (В. Симоненко). 5. І океанів тих немає, щоб вірні роз..єднать серця (М. Рильський).

II. Знайдіть два слова, у кожному з яких звуків більше, ніж букв. Запишіть ці слова фонетичною транскрипцією.