Відрізки, ламані та їх довжини
Урок 15
Тема. Відрізки, Ламані та їх довжини
Мета. Поглиблювати уміння та навички учнів виконувати такі вправи:
– провести пряму, промінь, відрізок, ламану;
– позначити точку на прямій, площині, відрізку, промені;
– визначати точки, що належать і не належать даній прямій, відрізку, променю;
– позначати точки на прямій між двома іншими;
– будувати та вимірювати відрізки;
Розвивати уяву, виховувати в учнів інтерес до математики, любов до знань.
Обладнання: кодоскоп, таблиці.
Хід уроку
І. Організація
ІІ. Перевірка домашнього завдання.
На дошці двоє учнів розв’язують задачі (умови задач записані на картках).
Картка № 1. Накреслити довільний відрізок АВ. Позначити на ньому точку С так, щоб АС = 3 ВС. У скільки разів довжина відрізка АВ більша за СВ?
Картка № 2. Накреслити ламану АВСD таку, що АВ = 14 мм, ВС = 25 мм, СD = 37мм. Знайдіть довжину цієї ламаної. (Учні працюють на відкидних дошках).
Учитель аналізує результати математичного диктанту, називає кращі роботи учнів.
ІІІ. Розв’язування тренувальних вправ:
№ 279- 281 – усно;
№ 298 – 300 – колективно;
№ 302 – самостійно.
ІV. Практична робота (робота в групах або в парах) № 308 (а, б);
№ 313 – на повторення.
І – 27 кн
ІІ – ? yа 9 більше, ніж
ІІІ – ? на 5 менше
V. Підсумок уроку.
VІ. Домашнє завдання:
§6. № 301, 303, 306, 312, 314 (додаткове).