Закріплення правил написання іменників з великої букви

Урок 53

Тема. Закріплення правил написання іменників з великої букви

Мета: закріпити вміння писати власні назви з великої літери; збагатити знання учнів відомостями про історичне минуле нашого народу; виховувати патріотичні почуття, зацікавленість історією України.

Обладнання: мапи України, рідного міста; географічні атласи; портрети гетьманів України.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання

1. Перевірка домашнього завдання (вправа 241)

– Прочитайте текст зі вставленими потрібними назвами.

– Знайдіть на мапі нашого міста вулиці, річку, котрих ви згадували у вправі.

2. Хвилинка чистопису

Тьм ом цьк читацький

– Доберіть слова з даними буквосполученнями. (Тьма, п’ятьма; солома, омлет; кицька, цяцька)

– Поділіть ці слова для переносу різними способами.

– Доберіть слова, близькі за значенням до слів тьма, цяцька.

– Складіть речення з одним із слів, уживаючи власну назву.

– Яким словом перевіримо написання літери и у слові читацький?

III. Повідомлення теми й мети уроку

– Сьогодні ми закріпимо свої знання та вміння щодо правопису власних назв: імен, по батькові, прізвищ людей, кличок тварин, географічних назв, тобто тих, які ми читаємо на мапі. Також дещо дізнаємося про минуле України за часів гетьманства.

IV. Повторення й закріплення вивченого

1. Колективна робота (вправа 242)

– Прочитайте вірш мовчки. Зверніть увагу, що поет говорить про кожну річку.

– Як ви розумієте виділене речення?

– Прочитайте виразно останнє речення, передаючи захоплення красою природи на Десні. Що означає в цьому реченні слово зелена?

– Про які річки ви дізналися вперше? Випишіть назви річок. Знайдіть названі ріки на мапі України в географічних атласах.

– Які ще ріки протікають на території нашої країни? Назвіть і покажіть на настінній мапі.

– Розгадайте шараду за текстом вправи. Прочитайте, що таке шарада. Слова-відповіді запишіть.

2. Вибірковий диктант

Випишіть клички тварин, поділяючи їх на склади для переносу з рядка в рядок.

НА ФЕРМІ

Мама Марійки працює на фермі. Після уроків діти приходять туди. Вони розглядають тварин. Марійка доїть корову Квітку, Настуся і Катруся напувають телятко Ластівку, а Миколка й Іванко напувають водою лошат Орлика та Гнідка.

3. Фізкультхвилинка

4. Розвиток зв’язного мовлення (вправа 244)

Після розповіді вчителя про часи козацтва і гетьманства в Україні, тлумачення незрозумілих слів учні переходять до безпосереднього виконання вправи.

Гетьманом називали раніше виборного ватажка козацького війська Запорозької Січі, а згодом стали звати гетьманом верховного правителя України.

– Прочитайте текст і розгляньте малюнок.

– Про яких ще гетьманів ви чули? (Богдан Хмельницький, Петро Сагайдачний, Іван Мазепа)

– Випишіть з тексту слова, які пишуться з великої букви. Поясніть їх написання.

– Як ви думаєте, від якого слова утворилося прізвище Вишневецький? А Хмельницький?

5. Коментоване письмо (вправа 243)

– Прочитайте текст.

– Знайдіть на мапі місто і село, згадані в тексті.

– Як ви зрозуміли слово отаман? (Ватажок, командир)

– Випишіть імена і прізвища людей та окремо – інші слова, які пишуться з великої букви. Поясніть їх написання.

V. Підсумок уроку

– Коли ми завжди вживаємо велику букву?

– Які назви предметів пишемо з великої літери?

– Складіть речення, вживаючи в ньому географічну назву та імена своїх рідних. (Мої дідусь Тихін і бабуся Оксана живуть у Лебедівці.)

VI. Домашнє завдання з інструктажем

Вправа 245.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Закріплення правил написання іменників з великої букви - Плани-конспекти уроків по українській мові