СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТОВ
СЛОВО
УРОКИ 72 – 77 СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТОВ
375
Прочитай.
Угадай слово. Оно обозначает предмет продолговатой формы, желтого цвета, очень ароматный, на вкус – кислый.
– Какие слова помогли тебе узнать предмет? Назови их Какое из этих слов нужно заменить, чтобы назвать предмет на фотографии?
Запомни!
Описать предмет, рассказать, какой он, помогают слова, которые называют признаки этого предмета: его форму, цвет, запах, вкус. По признакам можно узнать предмет, отличить его
376
Подумай, какое слово называет цвет неба и незабудок. Запиши.
Небо (какое?) голубое, цветок (?) … , незабудка (?) … , незабудки (?) … .
– Прочитай свою запись. На какие вопросы отвечают слова, обозначающие признак предмета?
Запомни!
Слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?
377
Рассмотри рисунки. Выполни задание по образцу.
Образец. Лютик (какой?) желтый.
378
К названным признакам подбери подходящие слова – названия предметов. Запиши.
Добрый (кто?) … , добрая (кто?)
379
Рассмотри рисунок. Запиши названия предметов вместе с названиями их признаков.
Для справок. Большое, зеленое, прозрачный, стеклянный, белое, льняное, желтый, глиняный, стальная, острая, фарфоровая, красная.
380
Прочитай. Выпиши название предметов с их признаками.
Маленький желтый утенок бегает передо мной и пищит: “Где моя мама?”. А ну-ка, иди ко мне в ладони. Вот ты какой – тепленький. Глазки черные – как бусинки, ножки – уже перепончатые, и крыльца пушистые уже выпирают.
По Александру Солженицыну
381
Прочитай и отгадай загадку.
В черном поле заяц белый
Прыгал, прыгал, петли
Делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? …
– Спиши первое предложение. Подчеркни волнистой линией слова, обозначающие признаки предметов. Какие эти слова по значению: близкие или противоположные?
382
Помоги Незнайке найти слова, противоположные по смыслу Запиши слова парами.
Узкий, длинный, толстый, маленький, короткий, широкий, большой, тонкий.
– Составь и запиши предложения с тремя парами слов, которые называют противоположные признаки.
Образец. Тополь высокий, а клен низкий.
383
К названиям предметов подбери названия их признаков, поставь к ним вопросы и запиши по образцу.
Образец. Ручей (какой?) звонкий. Ручьи (какие?) звонкие.
Река, озеро, море, ветер, туча.
– Составь и запиши со словами по выбору два предложения.
384
Прочитай.
Широко лежат поля белые.
Высоко горят звезды яркие.
Иван Никитин
– Какое слово указывает на время года? Какие слова подсказывают время суток?
– Спиши. Подчеркни одной линией слово, обозначающее предмет, волнистой линией – слово, обозначающее признак предмета
385
Прочитай и отгадай загадку.
Он пушистый, серебристый, белый-белый, чистый-чистый, ватой наземь лег.
Григорий Бойко
– Спиши, отгадку сделай заголовком. Подчеркни волнистой линией слова, называющие признаки предмета.
386
Расскажи о снегопаде, выбирая слова из данных.
Небо: облачное, серое, пасмурное, ясное.
Снежинки: легкие, нежные, холодные, красивые, белые, крупные.
Снег: мягкий, пушистый, рыхлый, густой. Запиши свой рассказ.
387
Прочитай
Чистый платок
Чистый альбом
Чистый снег
Чистый воздух
Легкий ранец
Легкий пух
Легкий завтрак
Легкий морозец
– Объясни, что означают пары слов.
– Составь и запиши предложения с выделенными сочетаниями слов.
388
Прочитай и озаглавь текст.
В..сна. Березы распускают клейкие лист..я. Воздух чистый и легкий. Пахнет еловой см..лой. На пригорках появляются бледные ст… бельки подснежников. В..сеннее солнце сильно печет, но в т..ни еще прохладно.
По Евгению Чарушину
– Спиши. Подчеркни волнистой линией слова, обозначающие признаки предметов
– Объясни орфограммы в словах с пропущенными буквами. Эти слова называют предметы или их признаки?
389
Прочитайте диалог. Разыграйте его с соседом по парте.
– Ты видел подснежник? Расскажи, какой он.
– Тоненький, нежный, хрупкий, белоголовый, гибкий, свежий, смелый.
– На кого он похож?
– На грустного мальчика.
По Надежде Витковской
390
Ответь на вопросы по тексту упр. 389.
1. Почему подснежник назван смелым?
2. Почему цветок похож на грустного мальчика?
Рассмотри фотографию (упр. 388), составь о подснежнике два предложения и запиши их
391
Прочитай. Спиши, сверь написанное с образцом.
Летели четыре бабочки: красная, белая, желтая и черная. Вот бабочки видят: летит большая черная птица. Они испугались и спрятались. Белая бабочка села на ромашку. Красная бабочка села на мак. Желтая бабочка села на одуванчик. А черная бабочка села на землю.
Прилетела птица и не увидела бабочек.
По Константину Ушинскому
– Перескажи текст, дополнив его пояснением, почему птица не заметила бабочек
– Подчеркни слова, обозначающие признаки предметов.
392
Прочитай стихотворение, спиши.
РАДУГА-ДУГА
Солнце вешнее с д..ждем
Строят радугу вдвоем –
С..мицветный полукру..
Из с..ми ш..роких ду.. .
Самуил Маршак
– Рассмотри радугу на рисунке. Назови цвета радуги по порядку
393
Прочитай. Спиши четверостишие, подчеркни слова, обозначающие признаки предметов.
Родничок в лесу густом голубым плеснул крылом на травку-муравку, шелковую травку. (Владимир Пидпалый)
394
Запиши по образцу названия нескольких овощей и название цвета каждого овоща.
Образец.
395
Прочитай.
ЗЕМЛЯНИКА И МАЛЕНЬКИЕ ДЕВОЧКИ
Летнее солнце делает землянику красной, а маленьких девочек – смуглыми. И тогда смуглые маленькие девочки ходят по ягоды – собирают красную землянику.
Эно Рауд
Подумай, какими словами можно заменить слова красная, смуглые, чтобы смысл текста не изменился.
Земляника красная – земляника… .
Девочки смуглые – девочки… .
– Замени в последнем предложении слова смуглые, красная теми, которые ты подобрал, и запиши текст.
396
Прочитай.
Угостите сочной,
Угостите хрусткой,
Угостите молодой,
Вкусною капусткой.
Владимир Лифшиц
– Выбери из четверостишия слова, называющие признаки капусты. Запиши, какая капуста.
– Рассмотри на рисунке персик, назови его признаки.
397
Прочитай. Устно поставь вопросы от слова к слову.
Крупный дождь в лесу зеленом
Прошумел по стройным кленам,
По лесным цветам…
Иван Бунин
– Спиши. Подчеркни слова – названия предметов, одной линией, а слова, обозначающие признаки предметов, – волнистой линией.
398
Прочитай стихотворение и рассмотри фотографию.
ДВА КОТА
Жили-были два кота –
Восемь лапок, два хвоста.
Подрались между собой
Серые коты.
Поднялись у них трубой
Серые хвосты.
Бились днем и ночью –
Прочь летели клочья.
И остались от котов
Только кончики хвостов.
Видите ли, братцы,
Как опасно драться?
Самуил Маршак
– О чем заставляет задуматься это стихотворение? Как его можно озаглавить по-другому?
– Спиши предложения, в которых есть слова, обозначающие признаки предметов.
Объясни орфограммы в выделенных словах.
399
Рассмотри кота на рисунке Евгения Ивановича Чарушина, замечательного детского писателя и художника. Дорисуй словесный портрет кота: дополни предложения словами из материала “Для справок” и запиши текст.
Усы… и… .
Лапки… и… .
Когти… и… .
Хвостик… … .
Кот доволен собой.
Для справок. Белые, жесткие; длинные, острые; пышный, трубой; мягкие, быстрые.
400
Придумай свои загадки о животных, называя только их признаки и качества: лохматый, рыжая, трусливый, хитрая, неуклюжий, длинноухий, косолапый, короткохвостый, лукавая. Запиши одну из загадок вместе с отгадкой по образцу.
Образец. Пушистый, серенький, усатый – котенок.
401
Прочитай пословицы. Вместо вопроса вставь подходящее по смыслу слово. Пословицы запиши.
(К а к и е?) дела красят человека.
(К а к и е?) ручки чужие труды любят.
(К а к у ю?) дружбу и топором не разрубишь.
Для справок. Добрые, белые, крепкую.
402
Прочитай.
Синий, синева, ширина, широкий, вкусный, вкус, соль, соленый, зелень, зеленый, даль, далекий.
– Выбери только слова, обозначающие признаки предметов Запиши их, подобрав к каждому подходящее по смыслу слово – название предмета.
