Знакомство с учебником. Отработка формулы приветствия. Этикетные формулы, используемые в диалогах: “Здравствуйте!”, “Добрый день!”, “До свидания!”

I СЕМЕСТР

УРОК 2

Тема. Знакомство с учебником. Отработка формулы приветствия. Этикетные формулы, используемые в диалогах: “Здравствуйте!”, “Добрый день!”, “До свидания!”

Цель: ознакомить учащихся с учебником русского языка, расширить их представления о языке как средстве общения, познакомить со словами вежливости; обогащать активный словарный запас и развивать связную речь учащихся; воспитывать культуру общения, уважение к окружающим, любовь к книгам.

Оборудование: книги (учебники, художественная литература); аудиозапись песни “Дважды два – четыре”, аудиозапись физкультминутки; сюжетные рисунки с изображением ситуации приветствия: учитель с учителем, учитель с детьми, учитель с учеником; кукла Катя Любознайкина.

Тип урока: комбинированный урок.

ХОД УРОКА

I. Организация класса

Учитель. Вы сегодня

Удивительные

Радостные

Организованные

Классные

Вас ждет интересный. (урок).

II. Актуализация опорных знаний учащихся

1. Беседа

– С каким новым учебным предметом мы познакомились на прошлом уроке?

– Понравилось ли вам общаться на русском языке?

– Кто приходил к вам в гости? С кем вы познакомились? (С Катей Любознайкиной)

2. Повторение выученного на прошлом уроке стихотворения

Здравствуй, школа!

Здравствуй, класс!

Принимай скорее нас.

III. Сообщение темы и задач урока

– Сегодня на уроке мы познакомимся с новым учебником; познакомимся со словами, которые люди говорят друг другу при встрече и прощании; будем учиться правильно говорить по-русски друг с другом, употребляя слова вежливости.

IV. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Знакомство с новым учебником

1) Работа с выставкой книг (учебники, художественная литература)

2) Знакомство с учебником русского языка

– Посмотрите на учебник внимательно. Что изображено на обложке?

– Откройте книгу, полистайте ее. Что вам понравилось? (Много цветных картинок.)

– Рассмотрите первую цветную картинку. Что на ней изображено?

2. Советы Кати Любознайкиной

Катя. Дорогие ребята! Перед вами – ваши первые книжки – учебники, ваши верные друзья и помощники. Сотни людей работали над их созданием: авторы, художники, печатники. Поэтому обращаться с книгами надо очень бережно. А чтобы все ваши книжки были всегда новенькими и аккуратными, следуйте советам, которые вам даст ваша первая учебная книга – Букварь.

СОВЕТЫ БУКВАРЯ

Я – Букварь, ваш первый учебник. Вместе со своими друзьями-учебниками мы поможем вам узнать много нового и интересного. Очень прошу вас: не обижайте нас, не загибайте страницы, не рисуйте на них, не берите книги грязными руками. Оберните нас и сделайте для нас закладки. И счастливого путешествия по стране Знаний!

3. Физкультминутка (по выбору учителя)

4. Отработка формулы приветствия

1) Беседа

– Как вы думаете, почему люди приветствуют друг друга при встрече?

– Послушайте стихотворение.

Что с тобой мы друг другу сказали?

Просто “Здравствуйте”,

Больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку радостней

Сделалась жизнь?

– Можете ли вы ответить на вопрос, поставленный в этом стихотворении?

– Как вы думаете, люди всегда приветствуют друг друга с помощью одних и тех же слов?

2) Беседа по рисункам

На доске размещены сюжетные рисунки с изображением ситуаций приветствия (учитель с учителем, учитель с детьми, ученик с учеником).

– Внимательно рассмотрите рисунки. Кто как здоровается?

– Как ученик приветствует учителя? (Здравствуйте, добрый день, доброе утро)

– Что вы говорите при встрече с друзьями, приятелем? (Привет!)

– Можно ли с учителем поздороваться так, как вы здороваетесь с приятелем?

3) Игра “Анализируем ситуацию”

Катя

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном:

Его зовут…, а впрочем, лучше

Мы здесь его не назовем.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече “Добрый день!”

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит.

И в лучшем случае “Здорово!”

Он вместо “Здравствуй” говорит.

А вместо слова “До свидания”

Не говорит он ничего

Иль заявляет на прощанье:

“Ну, я пошел. Пока! Всего!”

– Что в поведении мальчика вам не понравилось?

V. Закрепление и осмысление изученного материала

Дидактическая игра “Привет – пока”

1. Работа в парах

1 ситуация. Беседа: учитель – родители.

2 ситуация. Беседа: учитель – ученик.

3 ситуация. Беседа: ученик – ученик.

2. Работа в группе

Комментарий. Первый ученик изображает учителя, второй – одного из родителей; третий – друга, приятеля; четвертый – одноклассника, который здоровается, а затем прощается по очереди с каждым из них, используя соответствующее слово вежливости.

Затем участники игры меняются ролями.

VI. Итог урока

– Что нового вы узнали на уроке?

– Какие слова необходимо использовать, когда вы здороваетесь и прощаетесь со взрослыми людьми? одноклассниками и друзьями?


Знакомство с учебником. Отработка формулы приветствия. Этикетные формулы, используемые в диалогах: “Здравствуйте!”, “Добрый день!”, “До свидания!” - Плани-конспекти уроків по російській мові