ВПРАВИ НА ВИЗНАЧЕННЯ ВІДМІНКА ПРИКМЕТНИКА
Урок 53. ВПРАВИ НА ВИЗНАЧЕННЯ ВІДМІНКА ПРИКМЕТНИКА У РЕЧЕННІ
Мета: формувати вміння визначати у процесі виконання навчальних вправ відмінки прикметників за відмінками іменників; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати любов до рідного краю.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашнього завдання (вправа 178, с. 93)
– Визначте тип списаного вами тексту.
– Прочитайте речення із дібраними з довідки прикметниками.
– Назвіть головні члени у першому і другому реченнях
2. Словниковий диктант
Телефон, трамвай, тролейбус, інженер, океан, портрет.
– За вибором з одним із словникових слів складіть речення, використовуючи прикметники.
3. Самостійна робота
– Спишіть текст, вставляючи у дужках потрібні закінчення.
– Підкресліть прикметники, виділіть у них закінчення.
– Визначте їх рід, число, відмінок.
Втомлен.. мати спочиває на порозі. Крізь прочинен.. вікно доноситься тих., мелодія. Аж раптом чую знайом., мамин голос.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ
– Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що відмінок прикметників можна визначити
IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Аналітична вправа
– Визначте відмінок прикметників та іменників у кожному стовпчику.
Цікавої | Полю |
Білим | Пригоди |
Безмежному | Снігом |
– Утворіть словосполучення, поєднавши слова лівого і правого стовпчиків.
– Що цікавого ви помітили? (Прикметник стоїть у тому самому відмінку, що й іменник.)
– Чи можна до іменника у родовому відмінку приєднати прикметник у називному відмінку?
2. Колективне виконання вправи 179 (с. 94)
– Виразне читання вірша учнями та визначення його теми.
– Відшукування прикметників, ужитих у переносному значенні.
– Визначення відмінка прикметників з обгрунтуванням своїх міркувань.
3. Ознайомлення з алгоритмом визначення відмінка прикметника (с. 94)
4. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ
1. Тренувальна вправа 180 (с. 94-95)
– Яка головна думка тесту?
– Самостійне виконання учнями другого завдання до вправи.
– Перевірка виконаної роботи.
Колискову (3.), маленьким (Ор.), веселі (3.), з бадьорою (Ор.), далека (Н.), коротшою (Ор.), цікавішою (Ор.).
– Зверніть увагу на два останні прикметники (коротшою, цікавішою).
– Від яких прикметників вони утворені? ( Короткий, цікавий)
– Які форми прикметників можна утворити за зразком, поданим у третьому завданні вправи?
– Запишіть каліграфічно виділене речення (с. 95).
– Знайдіть у ньому підмет і присудок. (Підмет – Батьківщина, присудок – пісні)
– Визначте їх відмінок.
– Поширте речення прикметниками.
– У якому відмінку стоять прикметники?
2. Поетична хвилинка
– Прослухайте запис “Пісні про рушник” на слова А. Малишка.
– Спробуйте з пам’яті вставити пропущені прикметники.
…(Рідна) мати моя, ти ночей не доспала, і водила мене у поля край села, і в дорогу… (далеку) ти мене на зорі проводжала, і рушник… (вишиваний) на щастя дала.
Хай на ньому цвіте… (росяниста) доріжка, і… (зелені) луги, й… (солов’їні) гаї,
І твоя… (материнська)… (ласкава) усмішка, і… (засмучені) очі… (хороші) твої.
Для учнів, які потребують допомоги, учитель може роздати картки-підказки.
Слова для довідок: рідна, далекий, вишиваний, росяниста, зелений, солов’їний, материнська, ласкава, засмучений, хороший.
3. Творча робота
– Від поданих словосполучень утворіть прикметники за зразком.
Зразок: минулий рік – минулорічний.
Багато років – …
Каре око – …
П’ятий поверх – …
Легке крило – …
Світле волосся – …
Прудка нога – …
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
– Від чого залежить відмінок прикметника?
– Як визначити відмінок прикметників?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вправа 181 (2), с. 95; правило (с. 94).
