Запитання. Завдання – Суть процесу виховання
ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА
Основи педагогіки
3. Теорія і методика виховного процесу
3.1. Суть процесу виховання
Запитання. Завдання
2. Доведіть, що процес виховання відрізняється від процесу навчання. Вкажіть, що між ними спільного.
3. Чому об’єктивні і суб’єктивні суперечності є рушійними силами процесу виховання?
4. Чи можна змінювати послідовність етапів виховання? Чому?
5. Чим організація самовиховання школярів відрізняється від роботи зі студентами?
6. Визначте рівень вашої вихованості і намітьте програму
7. Які критерії вихованості є найголовнішими? Чому?
Література
Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. – К., 1998.
Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: науково-методичний посібник. – К., 1988.
Вишневський О. Сучасне українське виховання: Педагогічні нариси. – Львів, 1998.
Галузинський В. М., Масленнікова Н. П. Самовиховання та самоосвіта школярів. – К., 1969.
Кухарев Н. В. На пути к профессиональному совершенству. – М., 1990.
Натанзон Э. Ш. Трудный ученик и педагогический коллектив. – М.,
1984.
Сухомлинський В. О. Сто порад учителю// Сухомлинський В. О. Ви брані твори: У 5-ти т. – Т. 2.
Фіцула М. М. Методика попередження і подолання педагогічної занедбаності учнів загальноосвітніх шкіл. – Ужгород – Тернопіль, 2002.
Шилова M. П. Изучение воспитанности школьников. – М., 1982.